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Plan específico de igualdad en el ámbito educativo que sirve de referente a todos los centros educativos, con el fin de abordar la temática de la coeducación y prevenir la violencia de género desde una perspectiva estructural, integral y transversal, en el que se recogen de forma sistemática las medidas que se van a desarrollar en las diferentes áreas del ámbito educativo dirigidas al alumnado, profesorado y equipos de orientación.

Entidade
Fundación Igualarte
Autor/a
Lago
Cristina
Autor/a
Sala
Ana
Colaborador/a
Vilela
Manuel
Colaborador/a
Vázquez
Jorge
Colaborador/a
Baquero
Nuria
Lengua/s
Galego

Guía sobre la atención integral que las niñas y los niños de 0 a 3 años deben recibir para prevenir los trastornos del desarrollo y para orientar a las familias y profesionales con interés en esta materia. Resulta una herramienta práctica sobre una etapa de la crianza clave para su evolución de cara a edades posteriores y, también, de cara a configurar su autoestima y su seguridad y generar personalidades más seguras, más autónomas y más sanas.

Entidade
Fundación Igualarte
Autor/a
Lago
Cristina
Autor/a
Sala
Ana
Colaborador/a
Vilela
Manuel
Colaborador/a
Vázquez
Jorge
Colaborador/a
Baquero
Nuria
Lengua/s
Castelán

Guía sobre la atención integral que las niñas y los niños de 0 a 3 años deben recibir para prevenir los trastornos del desarrollo y para orientar a las familias y profesionales con interés en esta materia. Resulta una herramienta práctica sobre una etapa de la crianza clave para su evolución de cara a edades posteriores y, también, de cara a configurar su autoestima y su seguridad y generar personalidades más seguras, más autónomas y más sanas.

Entidade
[Equipo de Atención Educativa... et al.]
Lengua/s
Galego

Herramientas básicas y pautas para la elaboración del proyecto educativo de los centros de infantil. Se trata de proporcionar un marco global que facilite una acción coordinada y eficaz de los equipos educativos, teniendo en cuenta la situación concreta de cada centro, su estructura organizativa, análisis del contexto, objetivos y funcionamiento de los centros.

Herramienta básica que nos proporciona información sobre todas aquellas variables que intervienen en el mercado de trabajo relacionadas con el área de formación. Concretamente con las ocupaciones utilizadas por el sistema de información de los servicios públicos de empleo (SISPE). Así, nos informa sobre los cursos de formación para el empleo relacionados con las ocupaciones más ofertadas, demandadas o contratadas.

Herramienta básica que nos proporciona información sobre todas aquellas variables que intervienen en el mercado de trabajo relacionadas con el área de formación. Concretamente con las ocupaciones utilizadas por el sistema de información de los servicios públicos de empleo (SISPE). Así, nos informa sobre los cursos de formación para el empleo relacionados con las ocupaciones más ofertadas, demandadas o contratadas.

El informe "Inserción laboral de la formación para el empleo", que aparece editado en línea, mide los efectos de las políticas formativas desde una perspectiva del mercado de trabajo. Es decir, permite conocer el alcance y la adecuación de la oferta formativa respeto de los requerimientos de la actividad económica gallega.
El ámbito geográfico es Galicia, con resultados desglosados por provincias y comarcas, habida cuenta del domicilio del centro impartidor. El informe desarrolla los resultados de la inserción del alumno formado, agrupado por familias profesionales y distribuido en función de diversas variables: sexo, edad, nivel académico, tipología de la contratación, actividad económica y grupos ocupacionales.

Unidad didáctica destinada a alumnado de la ESO y Bachillerato y realizada desde la perspectiva de una pedagogía de la igualdad de género. La propuesta se basa en el telefilme Concepción Arenal la visitadora de cárceles, una aproximación al personaje histórico de Concepción Arenal. El ejemplar impreso se acompaña de un DVD donde consta el film, un documental sobre la figura de Arenal, la propia unidad didáctica en versión para el alumnado y para el profesorado y las secuencias de la película sobre las que se desarrolla el trabajo.