Catálogo

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Autor/a
Varela Lema
Leonor
Autor/a
Maceira Rozas
María del Carmen
Autor/a
Prieto Yerro
Isabel [et.al]
Lengua/s
Castelán

El objetivo de este documento es desarrollar una herramienta que facilite a la Comisión de Prestaciones, Aseguramiento y Financiación seleccionar y priorizar, de una forma objetiva y sistemática, las tecnologías sanitarias a evaluar por la RedETS de cara a su inclusión/exclusión o modificación de condiciones de uso en cartera de servicios.

Manual de uso de la identidad corporativa del proyecto RedMay (Red de apoyo y mantenimiento comunitario de personas mayores en el contorno rural mediante la tecnología y la innovación en el marco de la Eurorregión Galicia-Norte de Portugal). Los elementos de esta marca serán utilizados siempre conjuntamente con el logo del Programa Interreg V-A España Portugal (POCTEP) 2014-2020

Las interacciones y relaciones entre iguales inciden en el desarrollo social de los niños y adolescentes, pero no siempre estas relaciones son de carácter positivo. La existencia de conflictos exige de todos, y particularmente del sistema educativo, un aprendizaje para su entendimiento, su gestión y su resolución, dentro de un marco de convivencia y cultura de la paz. Así, en la Ley 4/2011, de 30 de junio, de convivencia y participación de la comunidad educativa, se aborda por primera vez en el plano legislativo el tratamiento de situaciones de acoso, partiendo de la definición de estas situaciones de acuerdo con los criterios generalmente admitidos por la comunidad pedagógica, e incluye la problemática derivada del mal o inadecuado uso de las nuevas tecnologías. Y, en su artículo 30, se dispone que cada centro docente incluirá un protocolo para la prevención, detección y tratamiento de las situaciones de acoso escolar en su plan de convivencia, que se recoge en este documento.

Las interacciones y relaciones entre iguales inciden en el desarrollo social de los niños y adolescentes, pero no siempre estas relaciones son de carácter positivo. La existencia de conflictos exige de todos, y particularmente del sistema educativo, un aprendizaje para su entendimiento, su gestión y su resolución, dentro de un marco de convivencia y cultura de la paz. Así, en la Ley 4/2011, de 30 de junio, de convivencia y participación de la comunidad educativa, se aborda por primera vez en el plano legislativo el tratamiento de situaciones de acoso, partiendo de la definición de estas situaciones de acuerdo con los criterios generalmente admitidos por la comunidad pedagógica, e incluye la problemática derivada del mal o inadecuado uso de las nuevas tecnologías. Y, en su artículo 30, se dispone que cada centro docente incluirá un protocolo para la prevención, detección y tratamiento de las situaciones de acoso escolar en su plan de convivencia, que se recoge en este documento.

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Autor/a
Cantero Muñoz
Paula
Autor/a
Puñal Riobóo
Janet
Lengua/s
Castelán

El objetivo de este documento es evaluar mediante revisión sistemática la efectividad clínica del cribado neonatal de la inmunodeficiencia combinada grave (DCG) mediante la detección de TRC (círculo de escisión del receptor de linfocito T) por PCR cuantitativa (qPCR).

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El objetivo de este documento es evaluar la viabilidad y aplicabilidad del programa TIDY en el Sistema nacional de salud. Este informe revisa la evidencia científica sobre efectividad, seguridad y viabilidad del programa TIDY o programas alternativos de identificación terapéutica de la depresión en atención primaria.

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Autor/a
Maceira Rozas
María del Carmen
Autor/a
Cantero Muñoz
Paula
Lengua/s
Castelán

El objetivo de este documento es evaluar la efectividad, seguridad y eficiencia del sistema MARS en el tratamiento de la IHA y de la IHCA frente al tratamiento médico estándar (TME).

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Autor/a
Maceira Rozas
María del Carmen
Autor/a
Puñal Riobóo
Janet
Autor/a
Varela Lema
Leonor
Lengua/s
Castelán

El objetivo de este documento es evaluar la efectividad, seguridad, y eficiencia del chaleco LifeVest para la prevención de la muerte súbita cardíaca debido a taquiarritmias ventriculares frente a tratamientos habituales.