Catálogo de la exposición: Sri Pada : pasos de peregrino, huella de dioses, en el que se documenta textual y fotográficamente la peregrinación a la montaña sagrada de Sri Lanka, donde conviven peregrinos de cuatro religiones: budistas, hinduístas, musulmanes y cristianos. Las imágenes son de la fotógrafa Jessica Agulló.
Catálogo de la exposición de idéntico título en el que se recogen aspectos gráficos de la peregrinación que anualmente se realiza al Señor de Qoyllur Rit'i nos Andes peruanos. Las imágenes de Chistoph Lingg se ven completadas con textos alusivos a esta interesantísima peregrinación que conserva rituales precolombinos, de Susanne Schaber y de Marcela Olivas Weston.
Se trata de la visión del Camino de Santiago desde Roncesvalles hasta Fisterra del fotógrafo Eduardo Almajano. Cada fotografía se acompaña de una cita de autores varios y la mayoría de las citas hacen alusión a los caminantes, a las etapas etc.
Catálogo de la exposición que recoge la experiencia del viaje de la autora relacionándola con el juego de la oca, para despertar una antigua comparación entre peregrinación y juego iniciático (Camino de Santiago y juego de la oca). Se incluye un estudio científico sobre las alegorías del hombre como peregrino en la tierra.
Esta unidad didáctica tiene como objetivo acercar al alumnado de 3º y 4º de ESO la importancia de la vacunación, al tiempo que pone de manifiesto la relevancia histórica de la Real Expedición que partió a comienzos del siglo XIX desde A Coruña para llevar la vacuna de la viruela al continente americano.
Asimismo, se destaca el papel fundamental que tuvo en la expedición la gallega Isabel Zendal, enfermera y rectora del orfanato de A Coruña, considerada por la Organización Mundial de la Salud la primera enfermera de la historia en misión internacional. De este modo, la guía facilita a los docentes recursos innovadores aplicables a las materias de Biología y Geología, Geografía e Historia o Cultura Científica.
Protocolo que es el resultado de un trabajo multidisciplinar con el que se pretende la detección temprana de las dificultades educativas del alumnado con discapacidad auditiva y ofrecerle una adecuada intervención educativa que facilite su éxito educativo.
Protocolo que es el resultado de un trabajo multidisciplinar con el que se pretende la detección temprana de las dificultades educativas del alumnado con discapacidad auditiva y ofrecerle una adecuada intervención educativa que facilite su éxito educativo.
Esta obra es una guía de literatura infantil y juvenil de libros publicados entre los años 2014 y 2016 dirigidos a la infancia y juventud. Pretende destacar aquellos libros que superan la discriminación de género, salvando estereotipos, prejuicios y roles tradicionales. Recoge 51 títulos de libros con su temática y género, y con un resumen de cada uno de ellos, así como un fragmento significativo, actividades para el profesorado, padres y madres, y los enlaces que nos remiten a cada libro, al autor/a y al ilustrador/a.
Documento que establece la respuesta educativa que requiere el alumnado con enfermedad crónica o que sufre lesiones como resultado de un accidente, durante un período de tiempo más o menos prolongado en el que, en su caso, no puede asistir al centro educativo, garantizándose el retorno al centro en condiciones de normalidad cuando las condiciones de salud lo permitan. Asimismo, incluye las actuaciones básicas en urgencias de salud y primeros auxilios.
Protocolo que recoge la rutina educativo-sanitaria que hay que contemplar en el caso del alumnado que padece diabetes, contribuyendo a facilitar la plena integración de las niñas y niños diabéticos en la comunidad educativa mediante la colaboración voluntaria del profesorado.
Protocolo que recoge la rutina educativo-sanitaria que hay que contemplar en el caso del alumnado que padece diabetes, contribuyendo a facilitar la plena integración de las niñas y niños diabéticos en la comunidad educativa mediante la colaboración voluntaria del profesorado.
Este protocolo se enmarca dentro del Plan de prevención del suicidio en Galicia, en cuya elaboración participó activamente la Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional, desde una visión global, multidisciplinar e interinstitucional de esta problemática. Este modelo de actuación pretende ser un marco global orientativo que cada centro educativo podrá adaptar y contextualizar a su realidad y características concretas para elaborar su plan de prevención, detección e intervención del riesgo suicida, que formará parte del Plan de convivencia.
